[摘要] 生物化學(xué)實(shí)驗室是醫學(xué)院校重要的實(shí)驗基地，生化實(shí)驗室存在各種安全隱患，加強實(shí)驗室安全管理以保障實(shí)驗順利進(jìn)行，提高生化實(shí)驗教學(xué)水平。 

生物化學(xué)實(shí)驗室是醫學(xué)類(lèi)中職學(xué)校比較重要的實(shí)驗室，生物化學(xué)實(shí)驗室的安全問(wèn)題是研究在實(shí)驗過(guò)程中如何避免學(xué)生的人身傷害，儀器設備損壞和破壞環(huán)境事件的發(fā)生，因此，分析實(shí)驗室可能存在的安全隱患，建立生化實(shí)驗室安全防范機制，加強實(shí)驗室安全教育是非常重要的。 

　　1生化實(shí)驗室不安全因素分析 
　　根據美國海音里希災害理論模型[1]，實(shí)驗過(guò)程中可能存在的安全隱患主要是不安全環(huán)境和不安全行為，不安全環(huán)境因素是指儀器設備、配套設施、化學(xué)藥品等因素處于不安全狀態(tài)，不安全行為是指人的不安全因素。 
　　1.1環(huán)境因素 
　　1.1.1 物理因素 
　　物理因素是指機械設備、壓力容器、水源、電源、光源輻射等不安全因素。 
　　1.1.1.1儀器設備儀器安全事故主要指儀器傷人和設備損壞，儀器傷人主要是由于某些學(xué)校由于資金不足或生化實(shí)驗室重視程度不夠，有些儀器設備已經(jīng)老化，但仍在使用，是主要的安全隱患。另外，中職學(xué)生自免試入學(xué)以來(lái)，素質(zhì)明顯下降，經(jīng)常會(huì )出現不按照正常操作規程操作儀器，造成儀器損壞而引發(fā)事故。 
　　1.1.1.2壓力容器生化實(shí)驗室中常用的氫氣、氧氣、液氨等壓縮氣體容器，搬運時(shí)碰撞，安置時(shí)位置不當（靠近熱源或陽(yáng)光曝曬），或者高壓滅菌鍋使用不當，極易引起火災、爆炸、中毒及環(huán)境污染等事故。 
　　1.1.1.3 火災有些學(xué)校供電設施陳舊，線(xiàn)路老化，或超負荷運轉，極易引起短路，引發(fā)火災，或者在某些實(shí)驗過(guò)程中，需用酒精燈加熱，如果使用不當也會(huì )引發(fā)火災。 
　　1.1.1.4水災有時(shí)在實(shí)驗過(guò)程中停水而忘記關(guān)閉水龍頭，或精密儀器擺放靠近窗戶(hù)，下雨時(shí)忘記關(guān)窗，都會(huì )造成實(shí)驗儀器的損壞。 
　　1.1.2 化學(xué)因素 
　　不安全的化學(xué)因素包括易燃、易爆、劇毒、強腐蝕的化學(xué)藥品。 
　　1.1.2.1危險的試劑生化實(shí)驗中使用的危險試劑很多，如易燃的酒精、甲醇、乙醚等，易爆的三氯甲烷、苦味酸等，劇毒藥品像氰化物，還有常用的鹽酸、硫酸、氨水等強腐蝕藥品。 
　　1.1.2.2化學(xué)污染在實(shí)驗過(guò)程中會(huì )產(chǎn)生很多有毒、有害的氣體或化學(xué)廢液，處理不當就會(huì )污染環(huán)境或污染地下水，未經(jīng)處理的實(shí)驗動(dòng)物也會(huì )造成病毒傳播或環(huán)境污染。 
　　1.2人為因素 
　　1.2.1 實(shí)驗室管理人員因素 
　　實(shí)驗指導教師或實(shí)驗室管理人員責任心不強而疏忽大意，或管理能力上缺乏必要的實(shí)驗室安全防范知識，在實(shí)驗前沒(méi)有對實(shí)驗室進(jìn)行安全隱患排查，或者沒(méi)有對學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗室儀器、藥品等使用的安全教育，就會(huì )造成安全事故。 
　　1.2.2 學(xué)生因素 
　　現在的學(xué)生安全意識薄弱，好奇心強，即使老師在上實(shí)驗課前對學(xué)生進(jìn)行了實(shí)驗室安全教育，仍有部分學(xué)生不按規定操作和使用儀器及藥品，發(fā)生危險后缺乏正確處理的知識，從而釀成重大事故。 
　　1.2.3 管理體制 
　　學(xué)校實(shí)驗室安全管理體制缺失，實(shí)驗室安全管理不是簡(jiǎn)單的防水、防火、防盜，生物化學(xué)實(shí)驗室更需要專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗室管理人員，才能正確管理使用生化儀器、強酸、強堿及一些易燃、易爆的藥品。 
　　2生化實(shí)驗室安全管理措施 
　　2.1健全實(shí)驗室安全管理制度 
　　生物化學(xué)實(shí)驗室是醫學(xué)類(lèi)中職學(xué)校重要的實(shí)驗室，尤其是像醫學(xué)檢驗等專(zhuān)業(yè)進(jìn)行實(shí)驗教學(xué)的重要場(chǎng)所，為了保證實(shí)驗的安全和實(shí)驗教學(xué)的順利進(jìn)行，必須制定一系列相應的安全管理制度，如：崗位安全責任制度、安全應急預案、實(shí)驗室意外事故處理辦法、壓力容器及精密儀器的安全使用管理辦法、實(shí)驗室“三廢”處理辦法、易燃、易爆及劇毒藥品的管理制度、實(shí)驗室安全隱患定期排查制度等。在各種安全制度中，尤其要加強崗位責任制度的建設，明確崗位、責任到人，防止出現互相推諉、拖拉等現象的發(fā)生，有了好的管理制度，還要設立專(zhuān)業(yè)的管理人員，對有害試劑做到領(lǐng)用登記、出入登記，確保責任到人[2]，這樣生化實(shí)驗室的安全管理才有保證。 
　　2.2 定期排查不安全隱患 
　　為了確保實(shí)驗室的安全，除了有健全的管理制度和專(zhuān)業(yè)的管理人員外，還要求實(shí)驗室管理人員定期對實(shí)驗室進(jìn)行安全隱患排查，防患于未然。按照美國海音里希的災難模型分析，產(chǎn)生事故的間接原因是環(huán)境因素，不良管理是產(chǎn)生事故的根本原因，而直接原因是人的不安全行為。因此，生化實(shí)驗室安全管理的核心內容就是排查環(huán)境的不安全狀態(tài)，防止人的不安全行為，阻斷事故的發(fā)生。 
　　2.3 制定實(shí)驗室安全預案 
　　在生化實(shí)驗中，每次都會(huì )接觸一些易燃、易爆、強腐蝕或劇毒的藥品，為了預防事故發(fā)生時(shí)能采取正確的處理方式，必須有安全急救論文聯(lián)盟wWw.LWlm.coM措施，在實(shí)驗室必須配備一般治療傷害的藥品和急救箱，并對相關(guān)實(shí)驗室人員進(jìn)行急救訓練和安全培訓，以便在發(fā)生實(shí)驗室安全事故時(shí)能及時(shí)合理地處置[3-4]。安全預案對實(shí)驗室可能發(fā)生的危險進(jìn)行預案準備，包括火災、水災、化學(xué)灼傷、玻璃儀器割傷等的處理方案，一般中毒的應急處理，及對觸電事故的處理。 
　　2.4 科學(xué)管理，強化環(huán)保意識 
　　實(shí)驗廢液有的具有強腐蝕性，有的剩余標本有傳染性，如果處理不當會(huì )對人或環(huán)境造成很大的危害，因此，實(shí)驗排放物的管理是實(shí)驗室安全管理的一個(gè)重要方面。根據教育部、國家環(huán)?？偩窒掳l(fā)的《關(guān)于加強高校實(shí)驗室排污管理的通知》（教技[2005]3號）[5]的精神，首先將實(shí)驗室排污管理納入學(xué)校日常工作計劃；其次，實(shí)驗室要采用無(wú)毒、無(wú)害或低毒、低害的試劑；再次，要有實(shí)驗室污染物排放的制度，定期按規定處理，確認達到安全排放標準后方可排放，預防環(huán)境污染事件的發(fā)生和擴散。

　3 結束語(yǔ)